【簡介：】我的能力告訴我我還無法妄談如何去發(fā)展民族設(shè)計，但作為對設(shè)計還算略知一二的無名小卒，我希望我的了解可以對你有所用處。根本問題，我國并不重視美術(shù)，談何發(fā)展呢？先說教育這塊。我

我的能力告訴我我還無法妄談如何去發(fā)展民族設(shè)計，但作為對設(shè)計還算略知一二的無名小卒，我希望我的了解可以對你有所用處。

根本問題，我國并不重視美術(shù)，談何發(fā)展呢？

先說教育這塊。我從小喜歡畫畫，上小學的時候開始進入比較正統(tǒng)的學習，一直到現(xiàn)在，美術(shù)與我的生活息息相關(guān)。我不知道現(xiàn)在的教育在教些什么，或者是否對美術(shù)開始重視起來。當時我們美術(shù)課一周一節(jié)難能可貴，還面臨被語數(shù)外老師占領(lǐng)的風險。每當我聽不進去課的時候我喜歡在書上涂鴉，被稱為“不務(wù)正業(yè)”。高中的時候我明確目標是想考藝術(shù)院校，老師冷嘲熱諷：“家里有點錢就可以走捷徑?！笨梢?，德智體美勞，“美”在當時的教育者眼中顯然是雞肋的。

再來談現(xiàn)狀。試想你是老板，你愿意花多少錢做一個logo或者VI？我大二暑假的時候，進了一家上市公司做平面設(shè)計實習。說“設(shè)計師”，真的是好聽，其實是把你當美工使，由于我還是實習，完完全全的廉價勞動力。甲方自己有想法，只是缺個會軟件的。寧愿你套模板，也不給你自由發(fā)揮的余地。由于是大公司，所有的溝通都由AE或我的上級來轉(zhuǎn)達，你也不會有機會面對面跟甲方談?wù)摗拔业南敕ā?。所以我干了一個月就跑了。我真的覺得那段日子時間是靜止的，可能是我年少所以沉不住氣，可能是我覺得我能力不應(yīng)于此。但我想說的是，國內(nèi)目前并不尊重或理解設(shè)計這個行業(yè)。

最后說說國內(nèi)設(shè)計師本身。過度依賴于Pinterest或者微博上推的所謂的“優(yōu)秀作品”，缺乏獨自思考創(chuàng)作的一套完整體系。大家都走過“注重形式”“結(jié)果主義”兩條死胡同，我也不例外。我曾經(jīng)膚淺地認為視覺效果好就是好的設(shè)計，所以看到好看的案例都會保存下來，遇到能套的就套進去。其實我們忘了：設(shè)計的根本是為了解決問題。你用到的所有表現(xiàn)方式都是你的敘事語言，你要把這個過程講清楚，為什么要這樣設(shè)計，給人傳遞了什么信息。如果你的設(shè)計換個配色改個名稱可以用到另外一個相同屬性的案例里，也不算什么好設(shè)計。

說到這里我突然看到題目是以日本設(shè)計為例，很抱歉沒有舉出什么例子。我所知道的日本是很注重本民族傳統(tǒng)文化和尊重設(shè)計師的國家，這就是為什么他們的設(shè)計一眼就能看出是日本設(shè)計。干凈簡潔的圖案，或清新或濃重的書法字體，精細別致的包裝，舉手投足都在詮釋“侘寂”和“禪意”。日本的發(fā)達選不止設(shè)計行業(yè)，這是眾所周知的。但是現(xiàn)在偶爾還能見到一提到日本就愛國情懷爆漲的無知群眾，真的很想為他們充值一些智商。

總的來說，教育是根本。我國設(shè)計想發(fā)揚本民族光輝還有很長一段路要走。多看書，多學習，多想問題吧。