【簡介：】一、山城堡戰(zhàn)役學習心得？山城堡戰(zhàn)役，迫使國民黨軍停止了對陜甘革命根據(jù)地（亦稱陜甘蘇區(qū)）的進攻，對國內(nèi)和平的實現(xiàn)起了促進作用。二、軍事理論分類？軍事理論科學 大體可分為軍事思
一、山城堡戰(zhàn)役學習心得？
山城堡戰(zhàn)役，迫使國民黨軍停止了對陜甘革命根據(jù)地（亦稱陜甘蘇區(qū)）的進攻，對國內(nèi)和平的實現(xiàn)起了促進作用。
二、軍事理論分類？
軍事理論科學 大體可分為軍事思想和軍事學術(shù)兩個門類，以下再分為若干學科。軍事思想是研究戰(zhàn)爭觀和戰(zhàn)爭與軍事問題的方法論、戰(zhàn)爭指導思想、建軍指導思想等，從而揭示戰(zhàn)爭的本質(zhì)和基本規(guī)律；研究武裝力量建設和使用的基本原則；研究具有一定代表性的國家、軍隊，主要領導人和軍事家在戰(zhàn)爭與軍事問題上的基本思想、觀點和理論等。
軍事學術(shù)是研究戰(zhàn)爭指導和軍隊建設的規(guī)律和方法。通常包括：戰(zhàn)略學、戰(zhàn)役學、戰(zhàn)術(shù)學、軍隊指揮學、軍事運籌學、軍制學、戰(zhàn)爭動員學、軍事教育訓練學、軍隊政治工作學、軍隊后勤學，以及軍事歷史學、軍事地理學等。
三、軍事理論書籍？
以下是一些經(jīng)典的軍事理論書籍：
《孫子兵法》：是中國古代最著名的軍事著作之一，被譽為“兵學圣典”和“古代第一兵書”。它是中國軍事思想的重要組成部分，對世界軍事理論產(chǎn)生了深遠的影響。
《戰(zhàn)爭論》：是德國軍事理論家卡爾·馮·克勞塞維茨的著作，是西方近代軍事理論的經(jīng)典之作。它系統(tǒng)地闡述了戰(zhàn)爭的本質(zhì)、戰(zhàn)爭的目的、戰(zhàn)爭的原則等問題，對現(xiàn)代軍事思想的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
《海權(quán)論》：是美國海軍戰(zhàn)略理論家阿爾弗雷德·馬漢的著作，是現(xiàn)代海軍戰(zhàn)略理論的奠基之作。它闡述了海權(quán)對國家發(fā)展的重要性，提出了“誰控制了海洋，誰就控制了世界”的著名論斷。
《戰(zhàn)略論》：是英國軍事理論家李德·哈特的著作，是現(xiàn)代戰(zhàn)略理論的經(jīng)典之作。它系統(tǒng)地闡述了戰(zhàn)略的本質(zhì)、戰(zhàn)略的原則、戰(zhàn)略的制定等問題，對現(xiàn)代戰(zhàn)略思想的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
《制空權(quán)》：是意大利軍事理論家朱利奧·杜黑的著作，是現(xiàn)代空軍戰(zhàn)略理論的奠基之作。它闡述了制空權(quán)對戰(zhàn)爭勝負的決定性作用，提出了“沒有制空權(quán)就沒有制海權(quán)”的著名論斷。
這些書籍都是軍事理論的經(jīng)典之作，對現(xiàn)代軍事思想的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。它們不僅對軍事專業(yè)人士具有重要的參考價值，也對普通讀者了解軍事、了解戰(zhàn)爭具有重要的意義。
四、什么是軍事理論？
有關(guān)軍隊和戰(zhàn)爭的概念、范疇、原理、原則等的體系?？茖W的軍事理論是軍事活動的本質(zhì)及其客觀規(guī)律的正確反映。來源于軍事實踐，經(jīng)理論概括后給軍事實踐以指導，并在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發(fā)展。
軍事理論課程是國防大學、北京大學、海軍指揮學院、 陸軍指揮學院等于2017年春季首次在智慧樹網(wǎng)開設的慕課、國家精品在線開放課程。該課程授課老師是孫華、孫景偉等。截至2021年10月，據(jù)智慧樹網(wǎng)官網(wǎng)顯示，該課程已運行10學期，累計選課655.75萬人，累計學校1029所，累計互動2549.46萬次。[1]
軍事理論課程共五章內(nèi)容，分別為國際戰(zhàn)略環(huán)境與國家安全、中國國防、戰(zhàn)爭史與軍事思想、我軍作戰(zhàn)實踐與理論發(fā)展和信息時代武器裝備及基本戰(zhàn)術(shù)運用。[10]
五、軍事理論實踐目的？
軍事理論課的目的。是通過理論講解和現(xiàn)場的示范，讓大家從先從理論中領悟到其中的原理，從概念上首先建立一個完整的思路。
它的意義在于以后的操作實踐中，用已經(jīng)建立好的系統(tǒng)的理論來指導實踐，以便更正確的操作和完成好實戰(zhàn)的工作。
六、軍事理論專業(yè)類別？
軍事理論專業(yè)屬于社會科學類別，關(guān)注軍事領域的各個方面，從戰(zhàn)爭歷史、軍事思想、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、軍事組織、武器裝備等多個角度深入研究軍事科學。
這個專業(yè)要求學生具備豐富的軍事知識和廣泛的社會科學背景，掌握科學理論和高科技手段，對于未來的國家安全和軍事戰(zhàn)略具有重要的戰(zhàn)略性意義。
在軍事理論專業(yè)學習期間，學生將學會應對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn)，掌握如何制定保障國家安全、維護國家利益的戰(zhàn)略思維和規(guī)劃設計，成為具備高素質(zhì)的現(xiàn)代化軍事領袖。
七、軍事理論學什么？
學習國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭、核武器、步兵分隊技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等
它對于我們大學生一生的操守必有極其重要的影響。對普通高校大學生進行軍事教學，既是適應新時期軍事斗爭準備、加強后備人才隊伍建設的重要舉措，也是強化當代大學生國防觀念，提高大學生綜合素質(zhì)的一項積極探索。幾年來，我們在抓好普通高校大學生軍訓教學工作上做了一些嘗試，取得了一定成效，從實踐中也引發(fā)了不少思考，軍事包括很多方面的內(nèi)容，最主要能夠提高自身各方面的水平才是主要的！
八、軍事理論的意義？
一、可以通過軍事理論，認識當前軍事國防論的重要性。
二、可以通過相關(guān)軍事知識和軍事理論的討論，明白國家的戰(zhàn)略是要靠軍事戰(zhàn)備來支持。
三、可以通過對軍事理論的探討，讓我們這些人可以更明白經(jīng)濟貿(mào)易和軍事理論的互動關(guān)系。
四、軍事理論也可以讓我們對世界和環(huán)境有一種新的認識和感觸。
九、軍事理論的書籍？
以下是一些經(jīng)典的軍事理論書籍：
《孫子兵法》：是中國古代最著名的軍事著作之一，被譽為“兵學圣典”和“古代第一兵書”。它是中國軍事思想的重要組成部分，對世界軍事理論產(chǎn)生了深遠的影響。
《戰(zhàn)爭論》：是德國軍事理論家卡爾·馮·克勞塞維茨的著作，是西方近代軍事理論的經(jīng)典之作。它系統(tǒng)地闡述了戰(zhàn)爭的本質(zhì)、戰(zhàn)爭的目的、戰(zhàn)爭的原則等問題，對現(xiàn)代軍事思想的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
《海權(quán)論》：是美國海軍戰(zhàn)略理論家阿爾弗雷德·馬漢的著作，是現(xiàn)代海軍戰(zhàn)略理論的奠基之作。它闡述了海權(quán)對國家發(fā)展的重要性，提出了“誰控制了海洋，誰就控制了世界”的著名論斷。
《戰(zhàn)略論》：是英國軍事理論家李德·哈特的著作，是現(xiàn)代戰(zhàn)略理論的經(jīng)典之作。它系統(tǒng)地闡述了戰(zhàn)略的本質(zhì)、戰(zhàn)略的原則、戰(zhàn)略的制定等問題，對現(xiàn)代戰(zhàn)略思想的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
《制空權(quán)》：是意大利軍事理論家朱利奧·杜黑的著作，是現(xiàn)代空軍戰(zhàn)略理論的奠基之作。它闡述了制空權(quán)對戰(zhàn)爭勝負的決定性作用，提出了“沒有制空權(quán)就沒有制海權(quán)”的著名論斷。
這些書籍都是軍事理論的經(jīng)典之作，對現(xiàn)代軍事思想的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。它們不僅對軍事專業(yè)人士具有重要的參考價值，也對普通讀者了解軍事、了解戰(zhàn)爭具有重要的意義。
十、軍事理論發(fā)展方向？
軍事發(fā)展的趨勢大體就是武器高科技化，戰(zhàn)爭信息化局部化，軍事戰(zhàn)術(shù)小型化靈活化，注重單兵能力。部隊建設技術(shù)化。
1、軍事技術(shù)：由工程革命走向信息革命；
2、武器裝備：由機械平臺向信息平臺過渡
3、軍事組織體制：向“便于信息快速流動與使用”方向發(fā)展；
4、戰(zhàn)爭形態(tài)：機械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)型。
