【簡介：】1.家長可以為孩子設(shè)定手機的使用時間，可以在非學習、非課堂、非休息時間使用智能手機，引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。孩子與成人的最大差別在于，成人較為理智和自律，能夠合理安排時間

1.家長可以為孩子設(shè)定手機的使用時間，可以在非學習、非課堂、非休息時間使用智能手機，引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。

孩子與成人的最大差別在于，成人較為理智和自律，能夠合理安排時間，但是孩子不行，越是低齡的孩子，其自律性越差，往往玩手機而忘記時間。

2.關(guān)掉流量，只在家用wifi上網(wǎng)。

出外時可以帶著手機，但要關(guān)掉手機流量，這樣手機沒辦法上網(wǎng)，許多APP受限制，也就可以慢慢地戒掉手機上網(wǎng)的網(wǎng)癮了。

3.培養(yǎng)其他興趣愛好。

多培養(yǎng)一些其他興趣愛好，試著將注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，比如下棋、踢球、繪畫、做手工等等，時間長了自然可以慢慢戒掉手機依賴。

4.寫作業(yè)復習時將手機收好。

直接將手機放到看不到的地方，就不會總想著去玩了。防止在學習時容易分心去玩手機，沒辦法集中注意力認真學習。

5.在家長許可下,與班主任溝通后,學生可以攜帶手機。

向每一位學生及家長明確：學校明令禁止學生帶手機進校園；如果帶著，上課時間不許接打電話，不許玩，必須關(guān)機；請家長不要在上課時間給孩子打電話，遇到急事，請撥打老師的聯(lián)系電話。這樣就可以讓學生及家長都明確學校的規(guī)定，大部分家長就會配合老師的管理，有的甚至就不會讓孩子帶手機了；學生們也就認識到了帶手機是違規(guī)的，那么也就不會在上課時間光明正大地玩了，更不會接打電話了，玩手機只能成為一種偷偷摸摸的行為。這樣就減輕了老師管理的負擔。

6.通過家長和學校共同來監(jiān)督管理

告知家長和學生班級或?qū)W校對手機的管理辦法。如果學生不遵守，出現(xiàn)違規(guī)行為，直接按規(guī)定執(zhí)行即可。學校跟家長共同制定相關(guān)的管理措施，如進入教室手機必須是關(guān)機狀態(tài)，否則發(fā)現(xiàn)后進行沒收，交予班主任處，再由班主任通知家長來認領(lǐng)，期間一同對該學生的不正當?shù)氖謾C使用進行共同教育。

7.使用加鎖的班級手機袋

每個班做一個手機袋，根據(jù)班內(nèi)人數(shù)在口袋上貼上學生姓名，為防止拿錯可以加上小鎖。

8.對違規(guī)手機的處理要注意程序正當

對學生違規(guī)使用的手機的處理方式，應(yīng)按照國家法律和學校制度規(guī)定，向?qū)W生說明處理的事實依據(jù)和校規(guī)依據(jù)；妥善保管罰沒的手機，避免學生個人隱私權(quán)和財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害；同時要有嚴謹?shù)膶W生違規(guī)使用手機沒收登記記錄、領(lǐng)回記錄等規(guī)范而具體的過程性材料。決不能損毀學生的手機！

9.教育違規(guī)使用手機的學生要注重方法

在處理學生違規(guī)使用手機的實踐中，方法簡單、言行粗暴，容易激起被處理學生的逆反心理，甚至產(chǎn)生更嚴重的反面效果。教師在對違規(guī)學生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，使學生內(nèi)化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。

10.要取得家長的理解與支持

家長對校園內(nèi)學生手機使用管理的態(tài)度和價值取向會對學生的認識產(chǎn)生影響，因而校園內(nèi)學生手機使用管理工作的順利實施必須得到家長的理解與有力支持。在獲得家長理解的同時逐步引導家長在家庭教育的層面加強對子女使用手機的管理。